Reflexiones sobre la conformación de saberes docentes indígenas y su articulación con el aula y la comunidad
Keywords:
teacher training, teacher knowledge, experience, contexts of diversity.Abstract
This paper reflects upon what it means to be a teacher in a cultural diversity context. It also explores the required knowledge, skills, and abilities that must be put into play in the educational field. Likewise, the teaching experience is also recovered as an articulating axis of these elements that allow teachers to recognize their role as educational professionals, as well as the possibility of assuming the responsibility and involvement that the teaching practice requires, especially in contexts of cultural and linguistic diversity.
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